董忠松老师主持了“双减背景下,线上教学中作业设计的思考”主题教研讨论。我校“董忠松名师工作室”成员郭春柳、孙艳丽、方志香、刘芳、陈英鸽、张海洋六位教师发言。

孙艳丽老师从减少重复作业入手,训练同步进行。增加学生个性化作业,提高兴趣点。做到学而不厌,乐此不疲。
郭春柳老师采用定时分层,趣味画图。利用思维导图理清知识结构,实践学科整合。深入生活,探究创新。享受作业过程,提升实践应用能力。
陈英鸽老师针对学生实际,采用的是抓同步,减压力,重口头,抓计算。重听写,写规范,设计动手实践操作,让学生体验成功的快乐。满满的成就感。
刘芳老师采用课前优化教学设计,尊重学生差异,设计弹性作业,让作业成为学生学习的一种乐趣。课堂进行直播展示,解决疑惑,多元评价并实行积分奖励方式,极大地调动了学生的积极性。方志香老师注重家校联系,充分地调动了广大家长的积极性和参与度,促进和睦友好亲子关系的形成。寓教育于情境之中,在受教育的同时,享受天伦之乐!引导实践,动手发明,学会创造美,收获美。让教学回归生活,应用于生活。指导学生制定个性化的学习计划,实践清单革命,敦促学生养成良好习惯。改变评价方式,调动内驱力,实践减负不减质,增益又增效。张海洋老师提出了"332"式作业设计。作业设计要有"三性"。针对性,趣味性和实践性。做到"三适":适时,适量,适度。评价有"二性":及时性和激励性。实践落地,总结到位。潘娜老师用美篇来展示作业设计,形式很新颖,直观。重视日积月累,每天坚持读书练字,扩展阅读。进行动手绘画,手工剪纸的操作,提高学生审美能力。学律动,调情趣,鼓舞孩子们居家战疫的信心。加强体育锻炼,增强学生体质。依据学生生活实际,因时,因事,因人而异。设计合理有效的作业,激发学生的情怀,发展学生的能力,增添教学的活力,真正达到了"教者若有心,学者必得益"的效果。几位老师的发言精彩有料,都是通过教学实践总结出来的经验之谈。让我们团结合作,用心作业设计,为落实双减任务做出自己的贡献。