防疫更要护“心”——台安县高力房镇初级中学疫情期间学生心理健康辅导情况

抗击疫情，居家乐学,除了做好隔离，筑牢每一个学生的心理防线更是至关重要。线上教学已经进行了两周，为了帮助学生疏导疫情造成的心理不适和恐慌，以及居家隔离带来的心理问题，台安县高力房镇初级中学的老师们积极开展疫情期间的家庭心理疏导，用线上交流沟通的方式，通过一条条电波传到每一个学生的家庭，在家校之间架起一座爱心之桥。

学校立足网络微课，筑牢心理防线。开展网络教学期间,安排了每周一次的心理辅导课。老师们利用微课的形式对学生进行心理健康教育，让学生掌握预防新型冠状病毒肺炎的小知识，消除恐惧心理，同时还引导学生在疫情关键期树立积极的人生观和正确的价值观，调节学生焦虑心情。疫情防控期间的心理辅导，缓解了学生的心理压力，消除了学生潜在的心理危机，引导学生正确对待新冠病毒。更为学生戴上了健康的心理“口罩”，真正实现了“居家乐学”。

学校增强家校联系，架起爱心桥梁。开展“空中课堂”期间，张术静校长亲自安排部署，保证了此项工作的有序开展。班主任通过微信群、钉钉群等平台增强与家长之间的联系，实时掌握学生心理健康状况，适时开展心理疏导，及时了解学生在家的学习和生活状况，积极和家长进行良性沟通，了解他们的实际需求，随时调整教学计划，合理安排学生生活起居，彻底消除家长和孩子的焦虑情绪。当了解到特殊情况后，班主任老师会马上和家长取得联系，并及时通过电话、网络等渠道关心孩子的学习，了解孩子所学，建立台账。

学校一对一解心结，开展个别辅导。由于疫情施虐，近期台安县高力房镇出现了很多起因密接和次密接而被集中隔离的情况，进而涉及到很多家庭。针对父母或者本人被隔离的情况，学校组织教师进行一对一的针对性辅导，帮助学生渡过此段容易焦虑的阶段。通过微信和电话对这些学生的居家生活和学习给予了特别关注，并每天通过视频或电话进行“一对一”的学习指导、生活关怀。教师要守住教育的阵地，也要看护好孩子的心。向学生讲述病毒并不可怕，经过一段时间就可以治愈，如果因为这样的情况耽误了学习，这段时间没有学到的知识，可能一年也难以“治愈”。从多个方面列举例子对学生进行疏导，引导学生放松心态。

所谓“医者医身、师者医心”，抗击疫情这一战，教师绝不能缺席，陪伴绝不能缺位。老师们虽不能冲锋陷阵，但面对疫情，为了稳定学生和家长的心态，老师们用自己的方式守护陪伴着每一个学生，帮助每一个孩子做好心理防护。