校园广播的独特教育作用-记台北区梅园小学“梅园之声”广播活动

“敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好，我是‘梅园之声’红领巾广播站主播高子涵……”这是记者近日在梅园小学采访时听到的。每周三的课间操时间，梅园小学创办的“梅园之声”红领巾广播站都会为全校师生献上一期精彩的广播节目。

     走进播音室，记者见到3名穿戴整齐的小学生正在认真看着自己手中的稿件，记者的到来并没有分散他们的注意力。“下面是每周朗读之星秀栏目，今天的朗读星秀是四年级学生程紫祺，她为我们朗读的文章是《爱我中华》。”主播高子涵有声有色地主持着。广播站每期都会有3名学生主持，其中1名主播、1名流动主播、1名朗读星秀，除了主播是固定的以外，流动主播和朗读星秀每周都会换一名学生，为所有学生提供展示才华的平台，调动学生参加活动的积极性。

     谈起创办“梅园之声”红领巾广播站的缘由，台北中心校副校长张元元说：“2003年，我县获得中华文化经典诵读先进县殊荣，为了更好地继承经典诵读传统，丰富校园文化，给全校师生提供一个交流互动的平台，今年9月，梅园小学结合本校实际，创办了‘梅园之声’红领巾广播站。”为了办好广播站，学校积极协调，从设备检测、小广播员招选、试播到正式开播，投入了大量精力，也得到了学生们的大力支持。根据小广播员的兴趣及爱好，每名小广播员都有专项播出任务，使小广播员人尽其才、各显其能。张元元负责审核播音稿件、检查预播情况，发现问题，及时纠正。自开播以来，广播站开辟了经典诵读、开心驿站、每周朗读之星秀等专题栏目。

     “刚开播的时候，所有稿件都是我自己找、自己定，现在我们正在培训小广播员可以利用电脑查找资料，不断丰富知识和阅历，为‘梅园之声’红领巾广播站提供更加新颖、丰富的播音资料，从而还提高了学生的撰稿水平。”张元元看着小广播员们露出了满意的笑容。

   “梅园之声”红领巾广播站在校园里显现出独特的魅力，不仅活跃了校园文化生活，也为创建和谐校园、增进师生间的交流搭建了平台，有效拉近了师生之间、学生之间的距离，使校园生活更融洽。